近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布第二批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校名单，重庆科学城实验一小西丰小学校（以下简称“西丰小学”）成功入围。

数智化时代，智慧开放的空间、丰富多元的学习资源、技术与人的深度融合，给科学教育带来了诸多变量。面对这一全新变量，西丰小学积极转动数智化魔方，用人工智能连接新型学习生态场，探索开展科学教育的新路径，致力于培养具备科学素养和创新能力的后备人才，将数字化这个“强变量”转变为科学教育高质量发展的“新增量”。

聚焦智慧校园建设，营造科学氛围

智能时代，技术迭代发展，科学教育也需紧跟时代步伐。智慧校园建设作为智能时代的产物，是教育信息化的重要组成部分，也逐渐成为发展科学教育的重要基石。
西丰小学自建校以来，便着力构建个性化、智能化、体验化的智慧校园平台，旨在与科学教育深度融合，营造热爱科学、崇尚创新的校园氛围。

经过两年时间，西丰小学智慧校园建设方案实现了从1.0到2.0的迭代升级，共建设“云计算机”“中心机房”“多功能厅”等19个数字系统和“科学实验室”“智慧书法室”“创客教室”等12个数字场景，为培养具备科学素养和创新能力的青少年创造了更为优化的教学环境。

目前，西丰小学正在启动智慧校园3.0建设方案。学校将秉承“高新区‘S2C’数字教育变革体系”“三端两域新空间”的理念，将软硬件与育人场景相融合，达成人的智慧化、技术的智能化、生态的协同化相统一。

对此，学校拟建成一个中心，即西丰数字校园大数据中心；构建两大画像，即学生成长画像和教师发展画像；借力三大平台，即高新区智慧教育平台、钉钉智慧管理平台、成长指南针家校共育平台；用实四类应用，即精准教学、成长评价、智慧体育、数字阅读。

智慧校园的建设，使得探究性学习环境更加生动和真实。以西丰小学正在完善的“丰华少年成长指南针平台”为例，通过人工智能、大数据分析等技术，学生的行为、个性等特点被精准分析，建立起了学生“智慧画像”综合评价系统，从而为学生提供了个性化的生长路径。

除此之外，学习评估方式也转向多样化，在传统纸笔考试的基础上，增加了在线测试、作品集评价、同伴评价等多种评估方式，提供即时的学习支持和反馈，帮助教师更全面地评价学生的学习成果。

数字画像、智慧班牌、西丰淘宝、教育云资源应用、教学助手使用、互动课堂常规化运用......从日常管理到常规教学，再到学生的学习生活，智能化都贯穿其间，集中展现了现代化校园的“智与慧”。

在全力推进智慧校园基础建设的过程中，西丰小学还以“央馆人工智能课程”为抓手，运用“AI环境打造”“教师3S成长计划”“浸入式AI课题研究”“人工智能建设的保障与评价”等效能工具做加持。

未来的西丰小学，人工智能教育仅仅是师生信息素养提升与学校数字生态构建的一部分。校长向莉莉表示，学校将以点带面，建设更多元的智慧场景，营造更丰富的数字环境，积极将人工智能与学校特色结合起来，促进学生多元化发展。

在人工智能的加持下，智慧校园的建设为科学教育创造了丰富的教育资源和教学手段，营造了智能化的学习环境，成为推动科学教育发展的一大助力，让学生能乘上“数字化”列车，驶向科学的殿堂。

优化课程师资，夯实科学教育基座

“太神奇了！我之前在家种的花经常枯萎，但是这次在学校开展的科学种植课程中，我种的凤仙花开得特别漂亮，也让我知道了种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。”近日，西丰小学四年级学生李奕琳激动地分享她在学校科学课程中的收获。

科学实验课是培养孩子的科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式，而趣味科学种植只是西丰小学科学课程开展的一个缩影。

为加强科学课堂研究，上好每一堂科学课，西丰小学不断深化课堂改革，从丰华少年、丰慧教师、西丰同行者三类人群出发，绘制西丰课程图谱，以课程群辅以任务群的方式，把课程精准物化为可见的场景和真实的世界。

值得一提的是，在丰华少年课程群图谱里，除了基础的信息科技课程外，“央馆人工智能课程”也被纳入学生课表，包括AI课程、信息科技课程、编程课程等，每月一节，实现常态化开课，旨在让学生了解人工智能的基本原理和应用。

在课后服务时段，学校借助专业机构师资力量，以社团的形式开设了无人机、创客、编程、机器人四门人工智能课程，帮助学生掌握人工智能技术的基础知识与技能，增强智能意识，激发智能思维，提升智能应用与创造能力，培养智能社会责任。

针对各级各类的科创比赛，学校还开设针对性的课程，对参赛学生进行赛前培训，如机器人越野、机器人舞蹈、足球小将、信息素养提升大赛、编程展评活动等，在比赛的训练过程中，培养学生动手创新、发现问题、解决问题的能力。

课程的搭建与师资的优化相辅相成，培养科学人才的关键离不开优秀的教师，为此，西丰小学打造了一支与课程相匹配的学科融合师资队伍，通过促进智能时代教师的专业成长，实现传统教育向智能教育转型。

目前，学校组建了人工智能专兼职教师队伍，通过跨学科融合教育，构建基于生活场景、解决生活问题的教学模式，普及人工智能知识，提升学生的操作能力，培养学生实践能力和创新精神。

各教师还积极参与人工智能课程的各类论文、课例等评选活动，在中小学人工智能教育教学课例征集活动上传课例，多名教师在区中小学信息技术创新与实践活动（EOC）获奖。其中，余思锐教师的课例《让小飞能“听”会“说”(第1课时)》被选为全国中小学人工智能教育教学“创新课例”。

在大力开展人工智能课程校本教研的基础上，西丰小学多次邀请专家入校指导，开展央馆人工智能课程规模化应用试点工作交流活动，全力支持教师参与人工智能各类经验分享，掌握更加先进的技术和教学方法，为培养具备创

探索特色系列工程，赋能科学教育

科学教育是布局未来的教育。为推进科学教育的发展更上一层楼，西丰小学积极布局四个“科学JIA工程”，以此为抓手，对学校科学教育进行赋能加持。“科学JIA”工程的四大抓手分别是厚植“科学家”精神、架构“科学+”体系、卷入“科学荚”互动、搭建“科学嘉”评价，由此推动学校科学教育高质量发展，全面提升师生科技素养。

以厚植“科学家”精神为例，4月22日，“重庆科技小记者站”走进西丰小学，搭建青少年与科技创新的桥梁，让学生近距离接触科学专家，更好地推动科学教育发展，让青少年感受科技魅力，培养创新能力。

来自四年级3班的同学们代表西丰小学作为科技小记者上台宣誓。他们立下誓言：“在科学知识的灌溉中，在科学精神的引领下，提升综合素养，实现自我价值，为中华民族伟大复兴贡献科技力量。”

校长向莉莉在讲话中表示，西丰小学科技小记者站的建立，旨在搭建一个展示科技魅力、交流科学思想、分享科学成果的平台。她希望作为科技小记者的同学们，要承担起传播科学知识的责任，学会观察，学会思考，学会表达。她祝愿同学们在科技道路上越走越远，成就自己的科学梦想。

此外，去年“六一”国际儿童节西丰小学以“走进科技，走近梦想”为主题举办科技节颁奖仪式暨“六一”庆典、科技游园活动，让孩子们在欢笑声中享受科学盛宴，感悟成长快乐。

在架构“科学+”体系中，西丰小学积极营造科学环境，一方面通过多种方式在数字+阅读、数字+劳动、数字+美育等方面开展特色活动，以适应数字化时代的需求并提高学生的阅读、劳动、艺术等方面的兴趣和能力。另一方面学校结合数字化手段和工具，鼓励学生积极创造，创编数字漫画和数字绘本，设计校园心育文创产品，研发科学小发明等，提升学生的科学意识和科学技能。

四个“科学JIA工程”的强力赋能，助力西丰小学科学教育接连取得佳绩。在全国中小学信息素养提升活动比赛、全国信息技术创新与实践大赛、重庆市第三届人工智能机器人创新挑战赛等各种赛事中皆斩获佳绩。

面对新时代的高质量育人要求和科学城的智慧教育规划，在落实立德树人根本任务的过程中，西丰小学将温暖和智慧作为学校教育的独特切口，以“科学环境营造”“科学课程建构”“科学队伍打造”“科学JIA工程”四大维度为路径实施科学教育，让西丰少年们能享受到更加优质的科技创新教育服务，全面提升科技素养，培育为社会所需的科技创新人才。