重庆科学城树人思贤小学:科创筑梦留痕 育贤落地有声
来源:重庆科技发布 发布时间:2024/04/16 点击量:1398 作者:谢佳洁

全国“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位;重庆高新区首个具有“科技馆”的小学;人工智能机器人课程荣获区级一等奖,并获得NOC信息化技术国赛资格;航模比赛荣获区级一等奖第一名、市级二等奖……近年来,重庆科学城树人思贤小学校秉承“科创高新,智慧教育”的理念,通过打造科普场地、提升教师及科普团队的科学素质、举办丰富科创活动等举措,做好科学教育加法。




创想科普基地 提供广阔科创空间

“我通过使用学校的科学器材,发现光射到两种不同介质的分界面上时,有部分光自界面射回了原介质。书本中‘光的反射’通过实验,一下子就通俗易懂了!”近日,科学城树人思贤小学的学生在学校的创想科普基地中兴奋地讲述他的实验成果。

创想科普基地坚持“让每个孩子爱科学”的理念,通过开展体验性、探究性的科普活动,激发学生对科学的探究和认知,点亮孩子们的科技梦想。它也让科学城树人思贤小学成为了重庆高新区首个具有“科技馆”的小学。

据了解,创想科普基地拥有智慧科技馆、科创室、创客室等。其中,智慧科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的系列仪器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体,将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以最直观的形式演示出来。


学校设有2个科创室、1间实验器材室,储存了小学阶段所需的科学实验器材以及科普实验材料,为科学课程的开展以及科普活动的举行保驾护航。

创客室则内设百变创意机器人、人工智能普及套装、青少年人工智能普及材料以及3D打印创新教育基础课程和高精度3D打印机等资源,不断提升学生创新能力。

在这里,学生们可参与科技模型课、科技创新课、人工智能课等丰富多彩的科创课程,近距离观察无人机、车模、船模等,进行小发明、小制作、小论文、小课题研究。

学校还引进了“无土栽培”种植试验项目,成立了无土栽培基地,通过无土栽培小课题,学生们拥有了提出问题、分析问题和解决问题的能力,激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情和信心。

近年来,“创想科普基地”积极发挥自身优势,系统推进“弘贤科普节”“达贤荟萃节”等科普活动,开发了“第三眼看生命”“无土栽培”“智慧科技馆课程”等系列科普课程。这里每年开展各类科普活动20余场次,受众超过5000人次,已成为重庆高新区科普工作的重要力量。

学校以培养学生动手、动脑能力为特色,除创想科普基地外,还将原有空间改造为科技长廊和科技馆。科技长廊设置了若干块展板,内容丰富,既有学校举办的各项科技活动展,又有科普知识展,科普知识涵盖了航天科技知识和自然科学知识。这些科创空间全年对外开放,时刻让学生在科学与知识的海洋中畅游,满足了青少年的科普需求。

组建科普团队 营造浓厚科创氛围

教师是学生成长的引路人,是立教之本、兴教之源。树人思贤小学的教师们在科技教育的引领下,正逐渐成为“理念先进、衷于实践、敢于创新”的智慧教师。学校科创团队以“智慧科技馆”为基础,依托馆中的各类科学仪器,自主编写科技馆课程大纲、教材、教案,研发了《智慧科技馆》等校本课程。目前学校已开设数十门科技类校本课程,做到了学段全覆盖,人人参与,人人实践。

教师们每周都会开展“快乐时光课程”,实行“走班制”教学,让学生们在科技模型、无人机、人工智能机器人、编程STEM等科创课程中畅游。同时,通过“崔博士科学”、“小小科学家”等形式多样、贴合孩子们兴趣爱好的校本课程,教师正不断提升学生的科学素养和探究能力。

在实施科创教育的过程中,“科学实验”项目组针对科技馆各个实验项目开发有趣的科学课程;“无土栽培”项目组在专家的指导下学会了“小课题”研究;“智能书法”项目组借助互联网云平台技术,着力解决学校传统书法课堂的教学难题……学校的科创力量得到了进一步强化。


树人思贤小学还建造了一支优异的科普人员团队。该团队以科学组教师为核心,以外聘科普教师为重要依托,以青年教师为主体,已形成一个团结、合作、奉献、敬业的集体。

在近5年的时间里,团队在课题研究、科技竞赛、论文撰写、赛课等项目中荣获多项奖励,其中获国家级奖项4人次、市级奖项70人次。学校教师在重庆高新区2023年青少年科技创新大赛-科技辅导员科教方案评比中荣获一等奖,在2023年中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)区级遴选——素养教育类评比中荣获一等奖,在重庆市第一届中小学信息技术(科技)应用及教学案例评比中荣获一等奖,在2023年中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)区级遴选——教学资源类评比中荣获一等奖……

此外,树人思贤小学以“科创高新,智慧教育”为目标,建立了以科技辅导员为主的“科普志愿者队伍”,带动学校、社区各类志愿服务组织,积极参与科技竞赛和社区服务,在校内外倡导科技宣传和普及工作。

科普宣传教育工作小组定期召开小组工作会议,布置落实科普宣教工作,研讨科普宣教的新思路、新方法,大大提高了科普宣教工作的实效。

学校也联合街道打造了社区科普工作共建、共享平台,借助外部力量,解决了在开展科普活动中人力、物力、财力不足的问题,优化整合利用社会资源为社区所用。学校还成立了群众科普志愿者队伍,包括外聘教师、学生家长、社区人员等科普团体。

这些队伍开展、参与了“垃圾分类”“无废城市”“全国科普日”等活动,突出节约能源资源、保护生态环境,卫生安全健康、促进创新创造等内容,普及科学知识,树立节约型社会的意识,大力倡导从我做起,保护环境,爱护家园,科技强国等理念。

学校也正开展社区科普调查活动,组织科普人员到小区内宣讲科普知识、开展各类科普调查活动;指导居民爱科学、学科学、用科学,预防疾病,保持健康。同时,邀请科普专家进校园、社区,为学生和居民做好科普宣传和服务,把科普知识送给每一个学生及家庭。

举办科创活动 不断培养创新精神

“当飞行员太有意思了!我以后要多学习科学知识,发现更多精彩!”近日,树人思贤小学学生前往华夏航空科普基地,开展了“筑梦科技立远志,养正创新扬自信”——第七届弘贤科普节之“航空筑梦·润心启航”科普研学活动。孩子们走出校园,在实践中开拓眼界,于体验中感悟成长。

当天,华夏航空社会实践基地的飞行员从“什么是航空航天”“成为飞行员的要求”“飞行情况”“飞行职业”“营地概况”等方面,为学生们细致介绍了航空知识。通过学习航空飞行原理,拆开“飞机”看内部结构,模拟水上迫降等,孩子们对航天知识的兴趣大大增强。

不止“航天科技活动”,在去年“六一”国际儿童节前夕,树人思贤小学学生们还前往重庆医科大学附属大学城医院,参与了“我做小医生”科普体验活动,沉浸式体验了一把“白大褂”的日常。

“孩子们,如果有同学摔伤、晕倒了,该怎么办呢?”在医院急诊科,医护人员现场示范,教小朋友们如何正确地实施救助及拨打120的正确方式。

当天,学生们还前往眼科、口腔科等科室,在“趣味内镜”下观察耳朵的构成,学习伤口的处理和包扎等。

“让我记忆深刻的是细菌基地,因为我用显微镜看到了好多细菌,知道了饭前便后洗手的重要性。”学生韩艾雯一脸兴奋地说。

家长们也纷纷表示,孩子们在收获快乐的同时学到了很多实用的健康科普知识,也对生命有了更深层次的理解与感受。

为增强孩子们对科技的兴趣与实践能力,树人思贤小学围绕“科创主题”,积极开展系列课内外结合、校内外配合的实践活动。在以“科创嘉年华 智启新学期”为主题举行的开学典礼上,腾空而飞的八支“火箭”、直上青云的智能钢铁侠、喷着彩色烟雾的无人机让孩子们拍手叫绝。在以“科技·创新”为主题开展的“逐贤体趣节”上,充满科技感的方阵令人眼前一亮。在以“科创高新智慧成长”为主题开展的“弘贤科普节”中,学校带领学生参加NOC全国中小学信息技术创新与实践活动、参观游览科技馆。

同时,在开展主题班会、观摩科技主题的“小贤童大舞台”和“国旗下的思贤童剧”中,人人乐在其中。学校也组织了以“‘双减’乐闯宇航关,贤童逐梦向未来”为主题的低段的学科综合素养闯关测评活动,将科学趣味情境与知识点、测评内容与培养能力相融合,全面考查学生科创综合素养。在以“科技托起强国梦”为主题的演讲比赛中,一个个科普小能手脱颖而出。学校通过各种形式的活动为学生搭建了一个个精彩纷呈、喜闻乐见的科技大舞台。


通过全力探索,树人思贤小学正高质量推进科学教育发展并取得实效。学校的人工智能曾作为参展单位核心项目参加“高新区举办2021年重庆市全国科普日主场活动及首届西部(重庆)科学城科技节活动”,无土栽培项目曾作为参展单位核心项目参加“2021年重庆高新区科技活动周”,学生获得首届全国青少年劳动技能与智能设计大赛AILD挑战A—绿水青山(无碳小车)项目全国一等奖,学校成为首批“诺贝尔奖获得者青少年科学素养国际培养计划”项目学校之一…

科创筑梦留痕,育贤落地有声。树人思贤小学将继续牢记育人使命,以“双减”工作为改革契机,以打造“人工智能特色学校、科创特色示范学校”为发展目标,进一步为党育人,为国育才。