近年来，重庆两江新区博雅小学校在科学教育实践路径中，走出了“面向全体，乐思玩创”的博雅特色。学校着力在培养学生好奇心、想象力、探求欲的“根”上，通过完善的科学课程、生动的科学课堂、丰富的科普活动、具有挑战性的科创项目，在学生科学思维、探究实践上做加法，播撒浇灌科学的种子，和人文教育相互融合，为培养具有科学家潜质的学生人才、为学生面向未来的幸福生活奠基。

活动引领 着力培养“创新之能”

走进位于重庆两江新区湖映路199号的博雅小学校一角，走廊或大厅随处可见科学家画像、科技成果图片、名人名言等。博雅小学精心创设科技创新文化氛围，处处彰显学校培养“创新之能”特色。

这仅是博雅小学营造良好科学氛围的举措之一。除此之外，博雅小学还精心打造功能室区域环境，设计“星际航站”“动物王国”“鸟的天堂”展示区，日常展陈动植物、矿物、星体模型标本；开辟梦想田园、班级种植区、楼道科普小窗、科普宣传栏等科学活动园地等。

学校自2018年开办以来，连续六年举行博雅韵智节和玩创节。其中，韵智节于每年4月举行，玩创节于每年11月举行。学生根据玩创主题组建项目研究团队，以开放的科创空间为研发基地，进行调研、招募、设计、研发、路演，并通过层层海选将研究成果进行展示，学校邀请科创专家对项目路演进行评估，并对具有创新价值的项目投入“校长天使基金”，帮助进一步孵化。

以“减少碳排放，促进碳中和”为主题的第六届玩创节，博雅小学与明月湖科创基地联合开发玩创节，在全校同上“碳中和科创课”、同答题闯关的基础上，开展节能减排、环保创新设计，学生参与度100%。活动期间，收到学生设计图1095份，其中532件设计涉及新型清洁能源，109件作品涉及垃圾绿色分类，最终102件作品落地制作成型。其中60%涉及使用新型清洁能源，超过40%作品涉及垃圾分类和处理，参赛选手携作品现场路演，角逐科创少年荣誉称号，并获得校长天使投资基金。通过博雅玩创节，让学生们经历科学项目从萌芽到落地的全过程，寓教于乐，让学生们在“玩科学”的同时，培养科学思维，提高了“创新之能”。

在构建校社一体协同发展方面，博雅小学也进行了探索和实践。博雅小学依托国家中小学智慧教育平台海量优质的科普资源，组织博雅科普资源库。国家天宫课堂、科学公开课、给孩子们的大师讲堂等平台资源结合科学国家课程开展探究实验活动，有序精准纳入、及时更新科学课程校本资源库。

现有校内科技辅导员指导的科普小巴士、科学妙妙屋、博雅小牛顿、SC创客社、博物科学社、图灵编程社等科学类社团14个；引进校外优质团队辅导的人工智能、操控无人机等社团3个。学校精心打造400平方米面积的玩创空间，为学生科创团队的活动、科创项目的孵化、科创品牌活动的开展，提供全方位支持。

学校先后与重庆市科技馆、北京理工大学创新中心、重庆大学卓越工程师学院、明月湖科创基地、重庆师范大学科普教育培训基地、重庆市规划展览馆等签订基地合作协议，先后开发校园植物伴侣智慧墙、重庆野生动物保护等项目式课程30余个。在市科协、市教委指导下，设立市级“重庆科技小记者”项目基地，手持“科技小记者证”的科学迷们，有更多机会走入国家重点实验室、走近科技前沿领域。

2023年学校与重庆市规划展览馆签订合作共建协议，明确了为学生播下“热爱科学、热爱家乡、热爱生活”的三颗种子为共建理念，馆方专家包括重庆市院士专家科普讲师团成员专家唐用洋，规划专家李小彤、历史名城保护专家秦海田等，为师生作《重庆历史文化名城保护管理与实践》《重庆漂流记》《重庆地下有什么》《重庆生命演化简史》等科普讲座，学生深度参与到馆方组织的“化石研究营”“火星，天文征途”“月球，与你共生”等兼具科学性与趣味性的科普实践活动。双方共同设计创建了“长江生态文明”校本课程空间，申报了重庆市教育学会课题《成渝双城经济圈建设背景下小学博物馆课程开发的馆校合作机制研究》，依托馆方资源，结合学校实际，正在共同开发《从一张图到一座学校》学生项目式课程。

校外资源是加强小学科学教育的重要载体。学校探索校外资源从数量增长到质量提升，选定重庆师范大学初等教育学院科普培训基地，打造“科普基地+学校”科普教育共同体。博雅小学在该基地的指导下，重点培养科技辅导员、科学教师，共同举办科普讲解大赛，合作开展“科创筑梦 助力双减”暑期送教活动，指导师生参加STEM课程设计大赛，共同开展科普理论研究等。

融合资源 大力发展创新思维

近年来，博雅小学持续开发具有趣味性与科学性的博雅科创课程，大力发展学生科学思维，培养“创新之能”。博雅小学科学教育课程分基础必修、拓展必修和拓展选修等三类。从2020年起博雅小学就将“从一年级开始开设科学课，每周2课时”写入学校基础必修课程并付诸实施，科学课程在总课时中占比从过去近8%上升到9.1%。

拓展必修课程是根据“科学+”课程群分年段开展的科学探究主题课程，兼顾地方和校本特色，灵活开展学科融合；拓展选修课程则是以课后服务科学类社团为阵地，每周至少2学时的项目式学习，促成不同学段、不同班级学生为解决实际问题开展合作交流，旨在满足学生个性发展。

目前博雅小学正在组织完善《科学课程实施纲要》，用制度化的专业标准确保科学课程开设质量。

除了培育“创新之能”，更要加强培育爱国敬业、无私奉献的科学家精神。为此，博雅小学打造品牌“科学+思政”课程——“小博小雅心中的星”，在“读科学家传记”、“访科学家足迹”、“讲科学家故事”、“学科学家成果”中，加深学生对中国科学家的成就、贡献和精神的知识认知、情感认同和精神共鸣。配合“科学家精神”主题，校园文化设施处处是课程，时时有风景，发挥了显性课程和隐性课程的双重育人功能，在学生的心灵播下了创新报国的种子。

除了“科学+思政”，还有“科学+编程”“科学+人工智能”“科学+综合实践”等跨学科融合课程，如科学+编程《蚕的一生跨学科课程》、科学+综合实践《“品端午，传文明”——基于STEAM理念的项目式教学科技课程》等十余项精品课程。

同时，博雅小学组织创办《博雅科技周报》电子报，聚焦当前科技发展热点，设计每月科学探秘、每期科普研学的主题，让学生成为科学探究的主人，让关注追踪科学发展成为博雅校园新风尚。

博雅小学坚持“面向全体，雅教乐学”的科学教育，每学期召开科学思维性教学主题研讨，开展思维性教学理论研读、课例研磨、课型研习，同时将“科学味”“吸引力”“价值感”作为衡量科学课是否落实教学方式转变的重要指标，以此为抓手，实现学生“像科学家一样思考与探究”。

通过学习目标指向大观念、大情境、大任务、课堂环节“先学后教”、课堂时间“留出一半”、实验教学“五部曲”等具体策略，保障学生在课堂实验真动手、真观察、真体验，用“做实验”“玩实验”替代“看实验”“背实验”“讲实验”，让学生得到观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力的锻炼。在实践中建构科学概念，学习科学方法，培养科学思维，理解科学精神，感悟科学价值。

根据学生年龄特点，博雅小学科学教研团队还总结角色扮演“科学小记者”“科学小编剧”“科学小侦探”的办法，启发学生科学思维的发展，把科学“看清楚”“讲明白”“演出来”“辨分明”，增强了科学课的“科学味”“吸引力”“价值感”，实现了学生“像科学家一样思考与探究”。目前科学实验教学校级精品课例13个，参加市区级科学实验教学展示3次。

为强化学生对科学情境的认知体验，博雅小学将AR、VR技术引入课堂；学生运用先进科学工具进行观察记录、实验记录、合作学习，更及时呈现学情；引进智慧课堂观察系统，让科学学教过程可视化；科学教师发展人机协同能力，读懂数据、分析数据、运用数据，通过对师生在课堂中的行为表现进行记录分析，为教学研讨和改进提供数据证据，打开课堂教学的“黑匣子”，让学生讲科学、学科学、用科学的过程有迹可循。

同样，利用AR、VR等先进技术，博雅教师在创新实验研发、创新教具研发上，成果不断。如AR星空APP、央馆虚拟实验室等工具，突破时空限制来降低实验成本和提升实验效果，VR技术支持的科学+英语融合课《Seasons》获两江新区智慧课堂现场课竞赛一等奖。研发《光影模拟器》《肌肉模型》等创新教具，在重庆市第六届中小学实验说课暨创新实验操作评选活动中获市级一等奖、38届重庆市青少年科技创新大赛科技辅导员科教制作获市级二等奖、两江新区2023年青少年科技创新大赛科教制作类获一等奖。

在科学教育教研方面，开展大中小一体化“科学+”探索，与西南大学附属中学联合开展人工智能教育线上研讨等，对共同探索新时代青少年科技创新教育的新内容、新形式、新方法、新途径和新规律具有积极作用。教师课堂教学水平不断提高，先后参加区域教研展示课，在优质课竞赛中获奖。

博雅小学目前在研市级科学教育类课题2个，分别是重庆市教育学会立项课题《成渝地区双城经济圈建设背景下小学博物馆课程开发的馆校合作机制研究》、重庆市评估院立项课题《基于探究式任务评价的小学生创新能力培养路径研究》。

硕果累累 持续高质量发展

博雅小学科学教育取得了引人瞩目的成绩。博雅小学持续多年组织“五彩博雅少年”参加重庆市科学素养大赛、全国学生信息素养提升实践活动、全球发明大会中国区总决赛、智博杯青少年创意设计大赛、IRO国际机器人奥林匹克比赛、全国青少年人工智能教育成果展示大赛、重庆市和两江新区青少年科技创新大赛、青少年生物多样性大赛、青少年科学调查体验活动、青少年创新思维大赛等，参与率和获奖率持续走高。

其中，博雅“科创少年”刘其轩获得全国青少年编程能力等级测试图形化编程二级优秀成绩、全国学生信息素养提升实践活动重庆市一等奖，被评为2021“新时代重庆好少年”。截至2023年12月，学生先后获国家级奖项18人次，市区级相关赛事获奖466人次，每年表彰校级具有创新之能的博雅少年10名、班级雅创少年50名，积极营造“爱科学、学科学、会创新”的氛围。

学校以科学教育做加法为特色，贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》，落细落实“双减”，博雅小学案例得到重庆市双减优秀案例二等奖，智慧教育数字化案例入选教育部智慧教育优秀案例。

重庆两江新区博雅小学校党支部书记、校长谢晓梅说：“科学教育不仅是科学，而要搭建科学、技术、社会、人文、艺术全方位和多视角的知识体系。落实‘双减’科学做加法，全面提升学生科学素养，学校将站在‘教育强国’的高度，深化五彩博雅育人理念，为培养具备科学家潜质、具有创新之能的博雅少年，勇于实践，开拓创新，以科学之光照亮博雅教育前进的方向。”

下一步，博雅小学将全力完善科学教育体系，充实整合校内外科学教育资源，举办丰富多彩的科学实践活动，科学教师的科学素养和能力明显增强，科学教育质量显著提高，学生科学素养明显提升，科学教育在促进学生健康成长、全面发展上发挥重要作用，为市内外小学科学教育高质量发展发挥示范作用，为职前职后高素质科学教师专业成长提供平台。